La formación de investigadores sociales desde marcos crítico-hermenéuticos: un análisis a la propuesta del Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina –IPECAL

  • Oscar Julián Cuesta Moreno IPECAL
Palabras clave: Epistemología del presente potencial, formación de investigadores, didáctica no parametral, didactobiografía, sujeto y subjetividad

Resumen

La formación propuesta por el Instituto de Pensamiento y Cultura para América Latina (IPECAL) se organiza desde la construcción de preguntas, el aprender a escuchar, los círculos de reflexión y la didactobiografía, todos estos dispositivos articulados permanentemente para que el estudiante logre romper sentidos anquilosados que predeterminan su relación con la realidad. Igualmente, esta propuesta de formación se orienta a lograr que el investigador construya un ángulo de mirada que abstraiga un campo emocional y una necesidad de conocimiento densificada por una colocación ético-política que le permita una lectura de coyuntura, para la formulación de proyectos desde lo posible.

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Publicado
2018-07-21
Cómo citar
Cuesta Moreno, O. (2018). La formación de investigadores sociales desde marcos crítico-hermenéuticos: un análisis a la propuesta del Instituto Pensamiento y Cultura en América Latina –IPECAL. Revista Kavilando, 10(2), 356-374. Recuperado a partir de http://www.kavilando.org/revista/index.php/kavilando/article/view/213