Profesionalizarme para aportar y seguir viviendo en el pacífico colombiano. Análisis de la propuesta de la Uniclaretiana desde la topofilia

Palabras clave: topofilia, territorio, comunidades, educación, formación, pacífico colombiano, Uniclaretiana

Resumen

El territorio, para las comunidades del Pacífico colombiano, es percibido como lugar de encuentro, oportunidad de ser con el otro, con el entorno y consigo mismo; en síntesis, como posibilidad de ser en el mundo. En consecuencia, esta posibilidad de ser en el mundo no es un estar ahí con implicaciones únicamente instrumentales o de supervivencia; muy al contrario, genera en los sujetos un valor afectivo que los lleva a ligarse, de una u otra manera, a “su territorio”, a lo que han hecho de él, a lo que han logrado representarse de y a partir de él. A dicho afecto o sentimiento se le puede denominar -sin excluir por ello otras posibles denominaciones- topofilia. En este sentido, la propuesta de la Institución de Educación Superior Uniclaretiana, por el hecho de dirigirse a aquellas regiones marginadas, olvidadas o de difícil acceso -como lo son en este caso las zonas del Pacífico colombiano- logra articularse con los proyectos de vida de sus habitantes y con los lazos de empatía que ellos han formado con sus territorios

Biografía del autor/a

Diana Paola Melo López, Fundación Universitaria Uniclaretiana.
Magister en educación y trabajadora social. Docente y líder del grupo de investigación Territorio y Derechos étnicos de la Fundación Universitaria Uniclaretiana. ORCID: 0000-0002-6390-7393 Contacto: dianapaolatrabajosocial@gmail.com

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Publicado
2021-11-16
Cómo citar
Melo López, D. (2021). Profesionalizarme para aportar y seguir viviendo en el pacífico colombiano. Análisis de la propuesta de la Uniclaretiana desde la topofilia. Revista Kavilando, 12(2), 380-393. Recuperado a partir de http://www.kavilando.org/revista/index.php/kavilando/article/view/404